9. Поиск слова. Многозначность: #369120

(1) На занятии литературного кружка Денис прочитал свой рассказ о мальчике, который нашел необычный ключ. (2) В начале герой очень хотел узнать, какую дверь тот открывает, а затем долго путешествовал по городу. (3) Денис подробно описал улицы, прохожих и витрины магазинов, но закончил рассказ возвращением героя домой. (4) Слушатели спросили, что же произошло с ключом. (5) Автор удивился, потому что считал красивое описание вечернего города вполне подходящим завершением своей истории.

(6) Руководитель кружка предложила Денису выделить главный вопрос рассказа и посмотреть, получает ли читатель ответ. (7) Мальчик понял, что именно тайна ключа связывала все события, поэтому забывать о ней в конце нельзя. (8) Он перечитал текст и убрал несколько описаний, которые задерживали действие. (9) Затем придумал встречу героя с владельцем старой мастерской, где нашлась нужная дверь. (10) Новое окончание объясняло происхождение ключа и показывало, почему герой решил вернуть его хозяину.

(11) Через неделю Денис снова прочитал рассказ, и ребята уже не задавали вопроса о потерянной развязке. (12) Они обсуждали поступок героя и спорили о том, догадались ли заранее, куда приведет ключ. (13) Денис сохранил первый вариант рядом с исправленным, чтобы видеть разницу. (14) Теперь он перед написанием новой истории кратко намечал начало, основные события и конец. (15) Мальчик понял, что интересный рассказ требует не только ярких подробностей, но и завершенного общего замысла.

Из предложения 1 выпишите многозначное слово со значением «предмет для отпирания и запирания замка». Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.