(1) В сказочном лесу жил хранитель, который каждый вечер зажигал фонарь у развилки тропинок. (2) Свет помогал зверям находить дорогу к домам, когда между деревьями сгущалась темнота. (3) Однажды маленький барсук решил, что фонарь светит только тем, кто проходит совсем рядом. (4) Он попросил хранителя перенести огонь к своему жилищу, чтобы его семья всегда видела вход. (5) Старик предложил сначала пройти по всем тропинкам и посмотреть, как устроены ночные дороги большого леса.
(6) Барсук отправился в путь вместе с хранителем и заметил, что у развилки встречаются жители самых разных уголков. (7) Оттуда белка поворачивала к старой ели, еж шел к ручью, а заяц выбирал тропу через поляну. (8) Каждый видел фонарь издали и мог определить нужное направление. (9) Возле барсучьего дома свет оказался бы скрыт за густыми кустами. (10) Малыш понял, почему огонь стоит на общем перекрестке, и перестал считать, что хранитель просто забыл о его семье.
(11) На следующий вечер барсук принес сухую тряпочку и помог очистить стекло фонаря. (12) Он предложил убрать ветки, которые закрывали свет на одной из тропинок. (13) Вскоре огонь стал заметнее, и лесные жители поблагодарили маленького помощника. (14) Барсук возвращался домой с хорошим настроением, хотя фонарь остался на прежнем месте. (15) Теперь он знал, что общее благо видно яснее, если посмотреть на дорогу глазами разных путников, а не только со стороны собственного дома.
Составьте и запишите план текста из трех пунктов. В ответе вы можете использовать словосочетания или предложения. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
1. Барсук просит перенести общий фонарь к своему дому.
Первый абзац знакомит с просьбой барсука и предложением хранителя.
2. Обход тропинок объясняет выбор места у развилки.
Во втором абзаце барсук понимает значение общего перекрестка.
3. Малыш помогает сделать фонарь полезнее для всех.
В третьем абзаце он использует новое понимание для помощи лесным жителям.