5. План текста: #367021

(1) Алина готовила афишу школьного концерта и хотела сделать ее особенно нарядной. (2) Она нарисовала крупные цветы, музыкальные инструменты и разноцветные завитки по краям. (3) Название концерта получилось красивым, но дату и место девочка написала мелко в самом нижнем углу. (4) Когда афишу повесили у входа, ученики останавливались возле нее, рассматривали рисунки и все равно спрашивали, где состоится выступление. (5) Алина удивилась, ведь нужные сведения на листе были и никуда не исчезли.

(6) Учитель предложил девочке посмотреть на афишу с того расстояния, на котором обычно стоят прохожие. (7) Алина увидела, что мелкие строки почти невозможно прочитать, а рисунки отвлекают от главного. (8) Она убрала часть украшений и выделила дату, время и место большими буквами. (9) Затем девочка попросила нескольких ребят быстро взглянуть на новый вариант и назвать важные сведения. (10) На этот раз все ответили правильно, даже не подходя к листу вплотную и не рассматривая его долго.

(11) Перед концертом Алина увидела, как родители сверяются с афишей и уверенно идут к нужному залу. (12) Рисунки по-прежнему украшали лист, но теперь они помогали заметить объявление, а не скрывали его содержание. (13) Девочка сохранила фотографию окончательного варианта для будущих работ. (14) Она поняла, что оформление должно учитывать человека, который будет читать сообщение. (15) Красота афиши становится полезной, когда вместе с ней посетитель быстро получает ясный ответ на свои главные вопросы.

Составьте и запишите план текста из трех пунктов. В ответе вы можете использовать словосочетания или предложения. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.