5. План текста: #366972

(1) После весеннего дождя во дворе появился длинный ручей, и Егор решил устроить гонку бумажных корабликов. (2) Он сложил свой кораблик из самого большого листа и был уверен, что тот окажется быстрее остальных. (3) Но едва мальчик опустил его на воду, бумажное судно повернулось боком и застряло у камня. (4) Маленький кораблик сестры легко прошел мимо и скрылся за поворотом. (5) Егор разозлился и решил, что ему просто не повезло с началом гонки.

(6) Сестра предложила сначала посмотреть, как движется вода на разных участках ручья. (7) Возле камня течение закручивалось, а дальше шло ровнее и быстрее. (8) Егор выпустил несколько одинаковых корабликов из разных точек и заметил, что место старта сильно влияет на путь. (9) Затем он попробовал сделать кораблик уже, чтобы тому было легче проходить тесный участок. (10) Мальчик уже не торопился объявлять победителя, потому что ему захотелось понять причины удачных и неудачных запусков.

(11) Вечером дети нарисовали схему ручья и отметили на ней препятствия. (12) На следующий день вода почти исчезла, но схема и наблюдения остались в тетради. (13) Егор рассказал папе, почему самый большой кораблик не обязательно плывет лучше других. (14) Теперь новая гонка представлялась ему не только веселым соревнованием, но и возможностью проверить свои догадки. (15) Неудача у камня оказалась началом занятия, в котором каждый повторный запуск приносил немного нового знания.

Составьте и запишите план текста из трех пунктов. В ответе вы можете использовать словосочетания или предложения. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.