5. План текста: #366970

(1) Павел любил играть в шахматы с сестрой и всегда старался делать ходы быстрее нее. (2) Он считал, что долгое раздумье показывает неуверенность, и гордился своей решительностью. (3) Но партии часто заканчивались одинаково: мальчик неожиданно терял фигуру и начинал жаловаться на невнимательность. (4) Однажды сестра попросила его объяснить последний ход. (5) Павел посмотрел на доску и понял, что даже не заметил угрозы, которая была видна уже несколько ходов подряд.

(6) Сестра предложила сыграть новую партию с небольшими паузами перед каждым решением. (7) Во время паузы Павел должен был посмотреть, какие фигуры атакованы и что изменилось после хода соперника. (8) Сначала мальчику было трудно удержаться от поспешного движения рукой. (9) Однако вскоре он увидел возможность защитить ладью, которую раньше наверняка оставил бы под ударом. (10) Еще через несколько ходов Павел сам заметил угрозу и смог заранее изменить свой замысел.

(11) Эту партию мальчик все же проиграл, но после игры уже не сердился. (12) Он вместе с сестрой разобрал несколько позиций и записал причины своих ошибок. (13) В следующих партиях Павел стал думать спокойнее и реже терял фигуры без необходимости. (14) Его больше не смущало, что соперник иногда ходит быстрее. (15) Теперь мальчик понимал, что уверенное решение появляется после внимательного рассмотрения ситуации, а короткая пауза может быть полезнее поспешной смелости.

Составьте и запишите план текста из трех пунктов. В ответе вы можете использовать словосочетания или предложения. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.