5. План текста: #366969

(1) В дождливый день Соня осталась на даче и никак не могла придумать себе занятие. (2) Поездку к озеру пришлось отменить, книги были прочитаны, а настольная игра надоела. (3) Девочка сидела возле окна и сердито смотрела на лужи под крыльцом. (4) Бабушка предложила послушать дождь, но Соня только пожала плечами. (5) Ей казалось, что у воды есть один-единственный звук и в нем невозможно найти что-либо интересное.

(6) Бабушка приоткрыла дверь в сени и попросила прислушаться сначала к крыше, потом к дорожке. (7) Соня заметила, что по металлическому козырьку капли звонко стучат, а в луже мягко плещут. (8) С листьев вода срывалась редко, зато каждый удар был отчетливым. (9) В желобе слышалось непрерывное журчание, которое усиливалось вместе с дождем. (10) Девочка закрыла глаза и попробовала определить, откуда приходит каждый звук. (11) Вскоре ей показалось, что двор играет сложную мелодию.

(12) Соня принесла блокнот и придумала для разных звуков свои условные значки. (13) Длинной линией она обозначила шум желоба, а маленькими точками отметила редкие капли с ветки. (14) После дождя девочка показала запись бабушке и попробовала воспроизвести услышанное постукиванием пальцев. (15) Они рассмеялись, когда к этой мелодии добавился скрип двери. (16) Соня уже не считала день потерянным: внимательное слушание превратило вынужденную остановку в неожиданное и веселое открытие.

Составьте и запишите план текста из трех пунктов. В ответе вы можете использовать словосочетания или предложения. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.