5. План текста: #365571

(1) Класс собирался на экскурсию по старой части города, и Дима заранее решил, что будет скучно. (2) Он часто проходил по этим улицам и не ожидал увидеть ничего нового. (3) На площади мальчик смотрел на часы, пока экскурсовод рассказывал о домах. (4) Но возле неприметной стены группа остановилась, и взрослый попросил найти необычную деталь. (5) Дима первым заметил небольшую каменную фигурку над дверью, которую раньше никогда не рассматривал.

(6) Экскурсовод объяснил, что подобные детали могут многое рассказать о прошлом здания. (7) Он предложил ребятам сравнить окна, двери и украшения нескольких соседних домов. (8) Дима увидел, что они различаются не только цветом, но и формой наличников, высотой ступеней, рисунком решеток. (9) Мальчик начал задавать вопросы и сделал в блокноте несколько быстрых набросков. (10) Знакомая улица постепенно превратилась для него в собрание загадок, ответы на которые хотелось отыскать.

(11) По дороге домой Дима шел медленнее обычного и показывал маме замеченные подробности. (12) Он предложил в выходной пройти по другой улице и попробовать самим составить маршрут. (13) Вечером мальчик подписал наброски и оставил свободные страницы для новых наблюдений. (14) Теперь он понимал, почему экскурсовод так часто просил смотреть внимательно. (15) Чтобы открыть что-то новое, иногда достаточно по-настоящему рассмотреть место, мимо которого проходишь каждый день и считаешь давно знакомым.

Составьте и запишите план текста из трех пунктов. В ответе вы можете использовать словосочетания или предложения. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.