12. Разбор слова по составу: #348626

(1) Полина научилась плести из цветных ниток браслеты с простым узором и принесла один из них в школу. (2) Подругам понравились ровные полоски, и они попросили показать, как получается такая аккуратная работа. (3) Сначала девочка не захотела объяснять, потому что ей нравилось быть единственной мастерицей в своем классе.

(4) На перемене она заметила, как Лена пытается повторить узор по готовому браслету и все время путает нитки. (5) Рядом собрались еще несколько ребят, но никто не мог понять, с какой нити нужно начинать. (6) Полина немного постояла возле них, а потом предложила распутать нитки и попробовать еще раз вместе. (7) Она медленно показала первые движения и объяснила, почему важно не менять их порядок. (8) Ребята приготовили собственные нитки и стали повторять действия, время от времени задавая вопросы.

(9) К концу недели простые браслеты появились уже у нескольких учеников, и каждый выбрал свои любимые цвета. (10) Лена придумала соединить два оттенка так, что узор стал напоминать маленькие волны. (11) Полина попросила показать это сочетание и с удовольствием попробовала его в новой работе. (12) Потом ребята устроили небольшую выставку, на которой рядом лежали самые разные плетеные браслеты.

(13) Девочка удивилась, что ее умение не стало менее ценным, когда им овладели другие. (14) Наоборот, общие занятия принесли новые идеи и помогли каждому научиться чему-то еще.

В 10-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

  ∧ 

Выпиши это слово, обозначь его части.