12. Разбор слова по составу: #348618

(1) После уроков Артем остался в классе, чтобы забрать забытый на парте альбом для рисования. (2) Поворачиваясь с большим рюкзаком, он случайно задел цветочный горшок на низкой подставке возле окна. (3) Горшок упал на пол и разбился, а растение оказалось на рассыпавшейся земле.

(4) В классе никого не было, и Артем сначала решил тихо уйти, пока его не заметили. (5) Он даже дошел до двери, но остановился и посмотрел на лежащий цветок. (6) Мальчик знал, что одноклассники несколько месяцев ухаживали за этим растением и радовались каждому новому листу. (7) Артем нашел учительницу в соседнем кабинете и рассказал ей все, хотя говорить ему было очень неловко. (8) Учительница поблагодарила его за правду и попросила не трогать острые осколки.

(9) Пока взрослые убирали пол, мальчик принес подходящую емкость, в которую временно поставили растение. (10) Дома он рассказал о случившемся родителям и попросил помочь заменить разбитый горшок. (11) На следующий день Артем принес новый горшок и вместе с учительницей пересадил цветок. (12) Он также рассказал одноклассникам, как разбился прежний горшок и что удалось сделать для цветка.

(13) О случившемся вскоре перестали говорить, а цветок продолжал расти на прежнем месте. (14) Артему запомнилось облегчение, которое он почувствовал, когда перестал скрывать ошибку и начал ее исправлять.

В 2-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

  ∧ 

Выпиши это слово, обозначь его части.