14. Грамматические признаки: #348519

(1) К празднику ребята готовили небольшую стенгазету и приносили в класс собственные рисунки с веселыми подписями. (2) Денис нарисовал своего щенка, который любил засыпать возле двери на старом полосатом коврике. (3) Мальчик старательно раскрасил каждую полоску, но лапы у щенка получились немного разной длины.

(4) Увидев рисунок, Саша громко пошутил о том, как смешно выглядит это необычное животное. (5) Несколько ребят засмеялись, и Саша решил, что его замечание всем очень понравилось. (6) Только Денис ничего не сказал, свернул лист и убрал его обратно в свою папку. (7) Позже Саша заметил, что место для рисунка в стенгазете осталось пустым, хотя Денис обещал закончить работу. (8) Учительница предложила Саше вспомнить, смеялся ли вместе со всеми сам автор рисунка.

(9) Мальчик понял, что совсем не подумал о чувствах друга, когда старался рассмешить остальных. (10) На перемене он подошел к Денису и извинился за слова, которые прозвучали обидно. (11) Саша сказал, что особенно хорошо получился полосатый коврик, и предложил помочь прикрепить рисунок к стенгазете. (12) Денис немного помолчал, а потом достал лист и рассказал, почему нарисовал щенка именно возле двери.

(13) Вдвоем они нашли для рисунка подходящее место, и пустой угол стенгазеты наконец заполнился. (14) Прежде чем снова пошутить о чужой работе, Саша теперь старался представить, что почувствует ее автор.

Выпиши из 11-го предложения имя прилагательное с именем существительным, к которому оно относится. Укажи число, род (если есть), падеж имени прилагательного.