14. Грамматические признаки: #348503

(1) На занятии кружка Саша решил сделать бумажный мост между двумя одинаковыми коробками. (2) Он положил сверху ровный лист и поставил на середину маленькую игрушечную машинку. (3) Лист сразу прогнулся, и машинка оказалась в промежутке между коробками.

(4) Саша хотел убрать поделку и сказал, что мосты из бумаги, наверное, вообще невозможно строить. (5) Руководитель кружка предложил сначала подумать, почему лист не удержал даже такую легкую игрушку. (6) Мальчик заметил, что бумага легко сгибается, и решил попробовать другую форму. (7) Он взял такой же лист, сложил его гармошкой и снова положил на коробки. (8) На этот раз бумажный мост выдержал машинку, но соскользнул в сторону, когда Саша ее передвинул.

(9) Тогда мальчик устроил края листа на коробках так, чтобы они лежали устойчивее. (10) Он несколько раз осторожно провез машинку по мосту, наблюдая, в каком месте бумага прогибается. (11) После каждой попытки Саша что-нибудь исправлял, а самые удачные изменения зарисовывал в тетради. (12) Наконец маленькая машинка добралась с одного берега на другой, не упав по дороге.

(13) В конце занятия Саша показал друзьям не только мост, но и рисунки неудачных попыток. (14) Теперь он понимал, что каждая из них помогла ему найти более удачное решение.

Выпиши из 13-го предложения имя прилагательное с именем существительным, к которому оно относится. Укажи число, род (если есть), падеж имени прилагательного.