(1) К школьному празднику четвертый класс готовил небольшую выставку рисунков о родном городе и его жителях. (2) На обсуждении все громко предлагали идеи, а тихий Антон сидел в стороне и что-то рисовал. (3) Некоторым ребятам казалось, что он совсем не интересуется общим делом и просто скучает.
(4) Когда стали выбирать, как расположить работы, ребята долго спорили и никак не могли договориться. (5) Тогда Маша заметила, что Антон несколько раз поднимал руку, но никто не давал ему слова. (6) Она попросила остальных немного помолчать и предложила однокласснику показать свой рисунок. (7) На листе была изображена длинная улица, вдоль которой вместо домов располагались рамки с детскими работами. (8) Возле каждой рамки Антон нарисовал небольшую табличку с именем автора и названием рисунка.
(9) Он объяснил, что посетители смогут словно пройти по городу и по очереди рассмотреть все работы. (10) Ребята сразу увидели, как удобно разместить на такой улице и маленькие, и большие рисунки. (11) Они задали Антону вопросы, а потом вместе доработали предложенный им план. (12) На празднике посетители с удовольствием переходили от одной работы к другой, следуя по нарисованной дороге.
(13) После выставки ребята стали чаще спрашивать Антона о его идеях и внимательно слушать ответы. (14) Теперь они знали, что молчаливый человек тоже может многое предложить, если дать ему возможность высказаться.
Подбери и запиши антоним к слову «длинный» из 7-го предложения.
Длинный — …
Длинный — короткий.
В предложении 7 Антон изображает длинную улицу. Противоположное значение по протяженности выражает слово «короткий»: длинная улица — короткая улица. В задании слово дано в начальной форме, поэтому можно записать «короткий».
Можно подобрать другой антоним, если он передает значение, противоположное значению данного слова в тексте.