(1) В начале учебного года в школе появились объявления о кружках для занятий после уроков. (2) Женя давно интересовался звездами, собирал книги о космосе и обрадовался открытию кружка юных астрономов. (3) Однако двое его лучших друзей решили записаться в театральную студию и позвали его с собой.
(4) Занятия обоих кружков проходили по средам, поэтому Жене пришлось выбирать, куда ходить каждую неделю. (5) Он побоялся остаться отдельно от друзей и отправился с ними на первое театральное занятие. (6) Ребятам понравилось придумывать сценки и пробовать разные роли, а Женя несколько раз поглядывал на часы. (7) Он тоже выполнял упражнения, но все время вспоминал о звездных картах и телескопах в соседнем кабинете. (8) Дома мама спросила, какое занятие он выбрал бы, если бы не знал о решении друзей.
(9) Ответ оказался для Жени простым, и на следующий день он спокойно рассказал друзьям о своем желании. (10) Ребята не обиделись и попросили потом объяснить им, что интересного изучают юные астрономы. (11) На первом занятии Женя увлеченно рассматривал карту звездного неба и не заметил, как прошло время. (12) После уроков друзья по-прежнему встречались во дворе и рассказывали друг другу о своих занятиях.
(13) Теперь у них появились новые темы для разговоров, хотя любимые кружки оказались разными. (14) Женя убедился, что можно выбрать дело по душе и при этом сохранить крепкую дружбу.
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Можно задать такой вопрос: «Почему Женя сначала пошел в театральную студию, хотя интересовался астрономией?»
В предложениях 3–5 говорится, что друзья позвали Женю в театральную студию, а занятия двух кружков проходили в один день. Мальчик побоялся остаться отдельно от друзей и сделал выбор вслед за ними. Вопрос проверяет, понял ли читатель причину первоначального решения Жени.
Подойдет и другой вопрос: «Как друзья отнеслись к решению Жени заниматься астрономией?» В предложениях 9–12 они не обиделись, попросили рассказывать об интересных занятиях и продолжили встречаться с Женей после уроков.
Твой вопрос может быть другим. Важно, чтобы он относился к содержанию текста и на него можно было ответить по прочитанному. В конце вопросительного предложения поставь вопросительный знак.