27. Сочинение: #169671

(1) Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск.

(2) Сравнительно легко объяснить происхождение «поэтического излучения» многих наших слов. (3) Очевидно, слово кажется нам поэтическим в том случае, когда оно передает понятие, наполненное для нас поэтическим содержанием. (4) Большинство таких поэтических слов связано с нашей природой.

(5) Русский язык открывается до конца в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому, кто кровно любит и знает «до косточки» свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.

(6) Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озер, лугов и полей, цветов и трав, – в русском языке есть великое множество хороших слов и названий.

(7) Чтобы убедиться в этом, чтобы изучить емкий и меткий словарь, у нас есть, помимо книг таких знатоков природы и народного языка, как Кайгородов, Пришвин, Горький, Алексей Толстой, Аксаков, Лесков, Бунин и многие другие писатели, главный и неиссякаемый источник языка – язык самого народа, язык паромщиков, пастухов, пасечников, охотников, рыбаков, старых рабочих, лесных объездчиков, бакенщиков, кустарей, сельских живописцев, ремесленников и всех тех бывалых людей, у которых что ни слово, то золото.

(8) Особенно ясными для меня стали эти мысли после встречи с одним лесником. (9) Шли мы с этим лесником по мелколесью. (10) В незапамятные времена здесь было большое болото, потом оно высохло, заросло, и сейчас о нем напоминали только глубокий, вековой мох, небольшие окна-колодцы в этом мху да обилие багульника.

(11) Кое-где во мху, как я уже упоминал, попадались маленькие круглые окна-колодцы. (12) Вода в них казалась неподвижной. (13) Но если приглядеться, то можно было увидеть, как из глубины оконца все время подымается тихая струя и в ней вертятся сухие листики брусники и желтые сосновые иглы.

(14) Мы остановились у одного такого оконца и напились воды.
– (15) Родник! – сказал лесник, глядя, как из оконца всплыл и тотчас пошел на дно неистово барахтавшийся жук. – (16) Должно, Волга тоже начинается из такого оконца?
– (17) Да, должно быть, – согласился я.
– (18) Я большой любитель разбирать слова, – неожиданно сказал лесник и смущенно усмехнулся. – (19) И вот, скажи на милость! (20) Бывает же так, что пристанет к тебе одно слово и не даёт покоя.

(21) Лесник помолчал, поправил на плече охотничье ружье.
– (22) Вы, говорят, вроде книги пишете?
– (23) Да, пишу.
– (24) Значит, соображение слов у вас должно быть обдуманное. (25) А я вот как ни прикидываю, а редко какому слову найду объяснение. (26) Идешь по лесу, перебираешь в голове слово за словом, и так их прикинешь и этак: откуда они взялись? (27) Да ничего не получается. (28) Познаний у меня нет. (29) Не обучен. (30) А бывает, найдешь слову объяснение и радуешься. (31) Чему радоваться? (32) Мне ребят не учить. (33) Я лесной человек, простой обходчик.
– (34) А какое слово к вам привязалось сейчас? – спросил я.
– (35) Да вот этот самый родник. (36) Я это слово давно приметил. (37) Всё его обхаживаю. (38) Надо думать, получилось оно оттого, что тут вода зарождается. (39) Родник родит реку, а река льется – течёт через всю нашу матушку землю, через всю Родину, кормит народ. (40) Вы глядите, как это складно выходит, – родник, Родина, народ. (41) И все эти слова как бы родня между собой. (42) Как бы родня! – повторил он и засмеялся.

(43) Простые эти слова открыли мне глубочайшие корни нашего языка. (44) Весь многовековый опыт народа, вся поэтическая сторона его характера заключались в этих словах.

(По К. Г. Паустовскому)

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «В чем проявляется поэтичность и глубина русского языка?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведенными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте свое отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объем сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.