Практика к уроку «Общество. Социальные институты. Общественный прогресс»: задания с развернутым ответом

Загрязнение атмосферы: загрязнение воздуха в городе Норильск выбросами никелевого завода «Норильский никель». Выбросы диоксида серы привели к образованию кислотных дождей, которые нанесли ущерб растительности в радиусе десятков километров.

Вырубка лесов: вырубка части Кавказского заповедника в Сочи в ходе подготовки к Олимпиаде 2014 года. Уничтожение лесов привело к нарушению мест обитания редких видов растений и животных, занесенных в Красную книгу.

Загрязнение водоемов: загрязнение реки Амур нефтепродуктами из-за аварийного разлива на нефтепроводе «Восточная Сибирь — Тихий океан» в 2020 году привело к массовой гибели рыбы и нарушению экосистемы реки.

Наличие ролевой системы: определены основные роли и их иерархия (например, в семье Кузнецовых Иван выполняет роль мужа и отца, Анна — роль жены и матери, а Олеся роль дочери.).

Наличие правил, регулирующих семейные отношения (например, в Российской Федерации семейные отношения регулирует Семейный кодекс РФ).

Наличие важных общественных функции, (например, семья Петровых выполняет репродуктивную функцию (у них родились двойняшки) и функцию социализации (Мария и Александр учат своих детей как нужно вести себя в обществе).

В случае выбора первой точки зрения:

• Расширение физических возможностей: Техника позволяет человеку преодолевать естественные физические ограничения. Например, автомобили и самолеты дают возможность преодолевать огромные расстояния за короткое время, что было невозможно раньше. Подъемные механизмы позволяют перемещать грузы, которые человек не смог бы поднять самостоятельно. Это расширяет сферу деятельности человека и открывает новые горизонты.
• Усиление интеллектуальных способностей: современные компьютеры и программное обеспечение значительно увеличивают возможности человека в обработке и анализе информации. Искусственный интеллект помогает решать сложные задачи в науке, медицине, инженерии. Интернет предоставляет доступ к огромным объемам знаний, что способствует развитию и образованию.
• Творческое самовыражение: Техника открывает новые способы для творческого самовыражения личности. Цифровые технологии в искусстве, музыке, кинематографе позволяют реализовывать идеи, которые были бы невозможны без технических средств. 3D-печать, например, дает возможность воплощать сложные дизайнерские решения в реальные объекты.

В случае выбора второй точки зрения:

• Зависимость и утрата навыков: Чрезмерное полагание на технику может привести к атрофии определенных навыков и способностей. Например, повсеместное использование калькуляторов и автоматических систем проверки правописания может ослабить способности к устному счету и грамотному письму. Это ограничивает возможности человека проявлять свои естественные способности и делает его зависимым от технических средств.
• Стандартизация и ограничение креативности: Технические инструменты часто предлагают готовые шаблоны и решения, что может ограничивать творческое мышление и индивидуальный подход. Например, в графическом дизайне использование стандартных программных инструментов может привести к однообразию и потере уникального стиля. Это ограничивает возможности для проявления индивидуальности и оригинального самовыражения.
• Информационная перегрузка и поверхностность: доступность огромного количества информации через технические средства может парадоксальным образом ограничивать глубину мышления и анализа. Постоянный поток информации и многозадачность, связанные с использованием современных гаджетов, могут приводить к поверхностному восприятию и снижению концентрации. Это ограничивает способность человека к глубокому размышлению, саморефлексии и развитию собственных идей.

Свидетельством прогресса в стране Н. является развитие производства электроники, его расширение и интенсификация, однако большой объем использования электроники в быту приводит к ухудшению здоровья людей, к утрате ими способности обходиться без различных гаджетов и приборов.

В стране К. активно развивается воздушный транспорт, который является удобным средством передвижения; но развитие воздушного транспорта способствует загрязнению атмосферы, т.к. каждый полет самолета приводит к огромным выбросам вредных газов в атмосферу.

В стране Л. активно исследуются и развиваются ядерные технологии, что дает возможности для развития науки и промышленности, но они же являются угрозой для нормальной экологической обстановки, а в случае использования этих технологий в военной сфере могут угрожать существованию всего человечества.

Аргументы сторонников регулярного обновления социальных норм:

• Регулярное обновление социальных норм позволяет обществу адаптироваться к меняющимся технологическим и культурным условиям, обеспечивая актуальность и эффективность правил поведения.
• Пересмотр социальных норм способствует устранению устаревших предрассудков и дискриминационных практик, что ведет к созданию более справедливого и инклюзивного общества.

Аргументы противников регулярного обновления социальных норм:

• Частое изменение социальных норм может привести к нестабильности в обществе и путанице в понимании приемлемого поведения, что затрудняет формирование устойчивых социальных связей.
• Традиционные социальные нормы, проверенные временем, часто содержат глубокую мудрость и ценности, которые могут быть утрачены при чрезмерно частом их пересмотре и обновлении.

1. Понятие общества и его основные элементы как системы:
   • сферы общественной жизни;
   • социальные институты;
   • социальные группы, индивиды и др.
2. Сферы (подсистемы) общественной жизни:
   • политическая;
   • экономическая;
   • духовная;
   • социальная.
3. Основные свойства общества как системы:
   • динамичность;
   • целостность;
   • открытость и др.
4. Основные свойства общества как динамической системы:
   • изменяется как общество, так и его элементы;
   • одни элементы прекращают свое существование, а другие появляются;
   • изменения могут носить как прогрессивный, так и регрессивный характер и др.
5. Направления общественного развития:
   • прогресс;
   • регресс.
6. Основные формы общественных изменений:
   • эволюция;
   • революция;
   • реформа и др.
7. Основные критерии общественного прогресса:
   • развитие науки и техники;
   • рост уровня жизни;
   • рост продолжительности жизни;
   • уровень нравственности и т.д.

Семья (функция первичной социализации): родители Маши с детства объясняют ей, что хорошо, а что плохо, учат ее общаться и вести себя в обществе. Благодаря этому Маша усваивает социальные ценности и нормы, тем самым интегрируясь в общество.

Образование (передача новым поколениям знаний и культурного опыта человечества): на уроках музыки в школе №33 детям рассказывают о таких великих композиторах, как Бах, Моцарт, Бетховен, а также знакомят с их произведениями благодаря чему у детей складывается система знаний и представлений о музыке.

Религия (контроль и регулирование поведения членов общества): Александр — буддист, в буддизме запрещается сквернословить, сплетничать, лгать, необходимо ограничивать свой эгоизм, жить в мире со всеми живыми существами, поэтому Александр следует всем этим правилам.

Природные условия обусловливают занятия людей (например, В государстве Z. рыболовство более развито у жителей прибрежный территорий (природа-общество), но для сохранения наиболее ценных видов рыб люди выкапывают специальные пруды (общество-природа));

Полезные ископаемые, их наличие или отсутствие, их разработка во многом определяют состояние экономического развития (например, Россия — крупнейший экспортер нефти, обладающий огромными запасами этого природного ресурса (природа-общество), а для эффективной и экологичной добычи нефти сегодня разрабатываются наиболее ресурсосберегающие технологии (общество-природа));

Природные катаклизмы могут нанести огромный ущерб обществу (например,разрушения в связи с землетрясениями, цунами: ураган «Катрина» в США, разрушивший инфраструктуру нескольких штатов, (природа-общество) привел к тому, что ученые начали проводить постоянные исследования ключевых климатических показателей и даже провели серию экспериментов, что в итоге привело к созданию искусственных отмелей, возведению дополнительных дамб, а также переносу застройки новых домов от прибрежной зоны в стороны лесополосы (общество-природа).

Переход к более высокому уровню развития: введение всеобщего начального образования в Российской империи в конце 19 века привело к росту грамотности населения.

Применим как ко всему обществу, так и к отдельным его элементам: уровень жизни в целом по СССР вырос в 1950-1960-е годы, а также повысился уровень жизни рабочих и крестьян.

Противоречивость результатов: использование химических удобрений в сельском хозяйстве страны Н. привело к росту урожайности, однако в результате этого нововведения произошло загрязнение почвы и воды, что ухудшило экологическую обстановку.

Неодинаковые темпы и типы изменений элементов системы: в 1950-1960-е годы темпы роста промышленности в СССР значительно опережали темпы развития сельского хозяйства, таким образом общество развивалось.

1. Система как совокупность взаимосвязанных элементов и основные компоненты общества как системы:
   • сферы общественной жизни
   • социальные институты
   • люди (индивиды).
2. Основные свойства общества как системы:
   • целостность
   • открытость
   • динамичность
   • иерархичность и др.
3. Общественные отношения как связь между компонентами системы и их виды по характеру:
   • материальные отношения
   • духовные отношения.
4. Сферы общественной жизни как наиболее крупный компонент систем и их виды:
   • экономическая сфера
   • политическая сфера
   • социальная сфера
   • духовная сфера.

Отсутствие любых трех из 1, 2 и 3, 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Эволюционные реформы обычно обходятся без массового насилия, слома институтов, экономических шоков и человеческих жертв, характерных для революций.

Стабильность и правопреемство: сохраняются работающие институты, правовые нормы и обязательства государства, что повышает предсказуемость, доверие граждан и инвестиционный климат.

Качество и устойчивость изменений: постепенность позволяет тестировать и корректировать реформы, учитывать интересы разных групп, добиваться консенсуса и тем самым закреплять долговременные, легитимные результаты.