Практика к уроку «Культура, ее виды и формы. Искусство. Наука»: задания с развернутым ответом

Массовая культура доступным языком даёт человеку базовые представления о должном поведении. Массовая культура прививает единый язык и стиль общения. что позволяет детям из разных регионов и даже стран понимать друг друга. Массовая культура даёт базовые знания о мире.

1. Понятие искусства.
2. Черты искусства как формы духовной культуры:
   • чувственное восприятие окружающего мира;
   • отражение действительности в художественных образах;
   • субъективность;
   • проявление в законченных авторских произведениях и др
3. Признаки искусства как социального института:
   • общепринятая система ценностей;
   • наличие специальных учреждений;
   • следование определённым правилам при создании и потреблении произведений искусства и др.
4. Структура искусства:
   • виды;
   • роды;
   • жанры;
   • стили.
5. Функции искусства:
   • эстетическая;
   • познавательная
   • ценностно-ориентационная и др.
6. Виды искусства:
   • по средствам выражения (пространственные (пластические), временные (динамичные), пространственно-временные (синтетические));
   • по способам выражения (реальные и идеальные);
   • по характеру аудитории (массовое, народное, элитарное). (Если выпускник выбирает классификацию по способам выражения Фридриха Шеллинга, предполагающую деление на реальные и идеальные виды искусства, то достаточно двух подпунктов.)
7. Жанры/виды искусства по способам художественного отображения реальности:
   • живопись;
   • музыка;
   • литература и др. (В качестве верного названия п 7 допускается указание как видов, так и жанров.)
8. Роды в искусстве:
   • эпический;
   • лирический. (При такой или близкой по смыслу формулировке п. 8 достаточно двух подпунктов.)
9. Жанры:
   • повесть, роман, поэма и др. в литературе;
   • портрет, пейзаж, натюрморт
10. Стили в архитектуре
    • готика;
    • барокко;
    • классицизм.

Как и в материальном производстве, люди и компании, занимающиеся производством массовой культуры стремятся снижать издержки за счёт массовости и упрощения произведений, чтобы получить максимальную выгоду.

Производители произведений массовой культуры вынуждены давать широкую рекламу своих произведений, чтобы привлечь большую аудиторию к «потреблению» своих продуктов, так же как это делают производители товаров и услуг.

Производители продуктов массовой культуры, как и фабриканты, ориентируются на спрос. Они также не заботятся о достоверности и полезности информации, так же как фабрики зачастую не заботятся об экологичности своих товаров.

1. Культура как всё созданное человечеством.
2. Основные функции культуры:
   • передает социальный опыт от поколения к поколению (трансляционная);
   • формирует личность, чувства, мысли людей (гуманистическая);
   • отражает культурно-исторические черты эпохи (информационная).
3. Формы культуры:
   • элитарная;
   • народная;
   • массовая.
4. Основные признаки народной культуры:
   • создаётся коллективной творческой деятельностью народа;
   • отражает его жизнь, традиции, мировосприятие, ценности, наиболее важные события истории;
   • имеет анонимный характер;
   • обычно распространяется без записи, из уст в уста и т.д.
5. Основные признаки массовой культуры:
   • не требует специальных знаний для понимания;
   • рассчитана на коммерческий успех;
   • рассчитана на широкий охват аудитории;
   • стандартизированные произведения и др.
6. Основные признаки элитарной культуры:
   • некоммерческий характер;
   • авторское самовыражение;
   • сложность содержания и трудность восприятия и т.д.
7. Основные виды культуры:
   • по охвату общества (доминирующая, субкультура, контркультура);
   • по способам выражения (дописьменная, письменная, экранная);
   • по территориальному охвату (мировая, национальная).

Отсутствие любых трех из 3, 4, 5, 6, 7 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Производственная сфера / производственные процессы: использование новых материалов, разработанных химиками страны Н., позволило улучшить качество производимой продукции на предприятиях текстильной отрасли.

Политическая сфера: проект бюджета страны Z разрабатывается на основе прогноза социально-экономического развития, который разработали ведущие ученые-экономисты и социологи данной страны.

Административная сфера: в большинстве городов Российской Федерации установлены специальные видеокамеры, для которых учеными была разработана технология, позволяющая точно фиксировать номера автомобилей, нарушающих ПДД; на основе этих данных недобросовестные водители привлекаются к юридической ответственности.

1. Форма культуры — элитарная.
2. Форма общественного сознания — искусство.
3. Три признака:
   • отображение мира в художественных образах;
   • субъективность восприятия;
   • обращение к эмоционально-чувственному миру человека;
   • символизм и аллегоричность.
4. Диалог культур — это совокупность непосредственных отношений и связей, которые складываются между различными культурами, а также их результатов, взаимных изменений, возникающих в ходе этих отношений.

Помогает человеку расслабиться, эмоционально «разгрузиться» (Иван Сидоров любит посмотреть по телевизору или в интернете передачу «Stand Up» на телеканале ТНТ: ему нравится подобный юмор, который доставляет удовольствие и развлекает).

Позволяет человеку расширить кругозор (Например, передача «Орел и решка» позволяет телезрителям узнать много интересных фактов о жизни в других странах).

Массовая культура отражает универсальные культурные ценности (практически во всех голливудских и отечественных боевиках и блокбастерах, например, в фильме «Агент Ева», добро побеждает зло).

1. Основные формы (области) духовной культуры:
   • наука;
   • религия;
   • искусство и др.
2. Понятие науки и её основные характеристики:
   • стремление к объективности;
   • доказательность, проверяемость;
   • системность и др;
3. Основные виды наук по объекту изучения:
   • точные науки;
   • технические науки;
   • естественные науки и др.
4. Основные функции науки:
   • объясняет устройство мира и законы его развития;
   • прогнозирует последствия деятельности человека;
   • систематизирует полученные знания и др.
5. Основные проявления влияния науки на образование:
   • изменяет содержание учебных предметов;
   • совершенствует методы, которые используются в образовании;
   • достижения науки позволяют улучшить техническое оснащение образовательных учреждений и др.
6. Основные проявления влияния науки на религию:
   • формирует методы познания религиозных объектов и явлений;
   • подтверждает или опровергает гипотезы в области теологии;
   • позволяет систематизировать имеющиеся знания о религии и др.

1. Искусство — базовый элемент духовной культуры, выполняющий познавательную, воспитательную, коммуникативную и интегративную функции: через художественные образы общество транслирует ценности и нормы, социализирует молодёжь, укрепляет национальную идентичность и межкультурный диалог в многонациональной России. Рынок не обеспечивает достаточного финансирования многих направлений искусства из-за долгой окупаемости, высокого риска и наличия положительных внешних эффектов (общественных выгод, не учитываемых в цене), поэтому без участия государства исчезают «нерентабельные», но общественно значимые жанры — региональные театры и проекты по сохранению наследия. Государственная поддержка устраняет этот провал рынка, обеспечивает равный доступ граждан к культурным благам независимо от дохода и места проживания, а также реализацию конституционных гарантий участия в культурной жизни и охраны культурного наследия (ст. 44 Конституции РФ). Кроме того, инвестиции в искусство повышают качество человеческого капитала и креативных индустрий, стимулируют туризм и занятость, укрепляют культурный суверенитет и информационную безопасность; в итоге это ведёт к социальной консолидации и долгосрочному экономическому эффекту.

2. Отечественные деятели искусства

• литература — Александр Сергеевич Пушкин;
• музыка — Пётр Ильич Чайковский;
• живопись — Илья Ефимович Репин.

3. Примеры достижений:

• А. С. Пушкин (литература): роман в стихах «Евгений Онегин» стал художественным «энциклопедическим» отражением эпохи и языковым новаторством (онегинская строфа, разговорная интонация), что заложило нормы современного русского литературного языка и определило развитие отечественной словесности.
• П. И. Чайковский (музыка): балет «Лебединое озеро» вошёл в золотой фонд мирового репертуара; композитор создал выразительный симфонический язык для балетной сцены, соединив мелодическую изобретательность и драматургию, чем утвердил международный авторитет русской музыкальной школы.
• И. Е. Репин (живопись): картина «Бурлаки на Волге» произвела сильный общественный резонанс благодаря реалистической манере, социальной проблематике и глубокой психологичности образов; произведение стало символом критического реализма и вершиной отечественной жанровой живописи, признанной ведущими музеями страны.