1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
ОГЭ
ЕГЭ
НАЗНАЧИТЬ

Практика к заданию 20

Содержание

задание 1

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в положении российских дворян в царствование Михаила Фёдоровича и к концу царствования Петра I по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Показать ответ

Скрыть

Российское дворянство из слоя маловлиятельного в политическом плане и практически бесправного превратилось в высшее привилегированное сословие.

Обоснование:

  1. В первой половине XVII в. все ключевые позиции в государстве принадлежали боярам, не допускавшим на них дворянство, Пётр I слил бояр (в допетровской Руси бывших элитой) и рядовых дворян в единое сословие с общими правами и обязанностями.
  2. В первой половине XVII в. дворяне могли потерять свои поместья в результате временной потери возможности к службе или в результате опалы, Пётр I обеспечил материальную базу дворянского сословия, приняв указ 1714 г. о единонаследии, окончательно закреплявший за дворянами право наследования поместий.
  3. Усиление в сравнении с ситуацией середины XVII в. отрыва дворянства при Петре от других социальных групп выражалось не только в росте дворянских привилегий, но и в освобождении от новых государственных повинностей, так, при введении подушной подати Пётр I освободил от неё дворянство.

задание 2

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в положении дворянства в периоды правлений Петра I и Елизаветы Петровны по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. 

Показать ответ

Скрыть

Тезис, например: в период правления Елизаветы Петровны дворянство стало более привилегированным сословием по сравнению с периодом правления Петра I.

Обоснования, например (для приведённого выше тезиса): 

  1. В период правления Петра I дворянство было обязано служить бессрочно, а в период правления Елизаветы Петровны срок обязательной службы дворян продолжал быть ограниченным 25 годами (принят указом 1736 г. Анны Иоанновны).
  2. В период правления Петра I дворяне-помещики не могли ссылать своих крестьян в Сибирь, а в период правления Елизаветы Петровны, с 1760 года, помещики получили право ссылать крестьян в Сибирь на поселение с зачётом их вместо рекрутов.

задание 3

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в причинах, ходе и основных результатах Первой российской революции 1905−1907 гг. и революционных событий февраля 1917 г. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. 

Показать ответ

Скрыть

Тезис, например: в результате февральских революционных событий 1917 г. произошло намного более серьезная трансформация политической системы России, чем по итогам Первой русской революции.

Обоснования, например (для приведённого выше тезиса): 

  1. В результате Первой русской революции сохранилась монархия, тогда как в результате февральских революционных событий она была полностью ликвидирована;
  2. В результате Первой русской революции основные учреждения (министерства, канцелярия, жандармерия и так далее) были сохранены, а монарх продолжал формировать и руководить ими, тогда как в результате февральских революционных событий существовавшая система была ликвидирована, а власть официально перешла в руки Временного правительства, сформированного из состава IV Государственной Думы.

задание 4

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в положении дворянства в периоды правлений Петра I и Екатерины II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. 

Показать ответ

Скрыть

Тезис, например: в период правления Екатерины II дворянство стало более привилегированным сословием по сравнению с периодом правления Петра I.

Обоснования, например (для приведённого выше тезиса): 

  1. В период правления Петра I дворянство было обязано служить, а в период правления Екатерины II дворянство было освобождено от обязательной службы;
  2. В период правления Петра I организации дворянского самоуправления отсутствовали, а в период правления Екатерины II были учреждены дворянские собрания.

задание 5

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях во внутриполитической жизни советского государства в 1920 -х гг. и в 1970 -х гг. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Показать ответ

Скрыть

Тезис: в отличие от 1970-х гг. во внутриполитической жизни советского государства в 1920-х ярко проявлялся классовый антагонизм и шли открытые внутрипартийные дискуссии.

Обоснования тезиса: 

  1. По Конституциям 1918 г. и 1924 г. представители «бывших эксплуататорских классов» были лишены политических прав, тогда как по Конституции 1977 г. провозглашалось построение в СССР бесклассового общества как достигнутая цель и гарантировались равные политические права для всех граждан СССР;
  2. В 1920 -е гг. в партии происходили открытые и напряжённые дискуссии по ключевым вопросам политики  — по профсоюзам, о путях и методах индустриализации и др., а в 1970-х гг. подобных открытых дискуссий не было, демонстрировалось единство партии.

задание 6

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях планов образования СССР, разработанных В. И. Лениным и И. В. Сталиным, по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Показать ответ

Скрыть

Тезис: план создания СССР В. И. Ленина предусматривал большую самостоятельность республик по сравнению с планом И. В. Сталина. 

Обоснования тезиса: 

  1. По плану И. В. Сталина предполагалось вхождение национальных республик в состав РСФСР на правах автономии, в то время как план В. И. Ленина предусматривал объединение в равноправный союз республик. 
  2. По плану И. В. Сталина предусматривалось, что руководство страной будут осуществлять высшие органы РСФСР, план В. И. Ленина предусматривал создание общесоюзных органов власти, которые обладали бы большей властью по сравнению с органами республик в т. ч. и РСФСР.

задание 7

Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внешней политике Михаила Фёдоровича и Алексея Михайловича по какому(-⁠им)-либо признаку(-⁠ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. 

Показать ответ

Скрыть

Тезис, например: в оба царствования большое значение имели борьба с Речью Посполитой за возврат утраченных в Смуту земель и расширение русского присутствия в Сибири. (Может быть сформулирован другой тезис).

Обоснование, например (для приведённого выше тезиса):

  1. В царствование Михаила Фёдоровича Россия начала Смоленскую войну 1632–1634 гг. против Речи Посполитой за возврат Смоленска и других земель, но военные действия окончились неудачей; проведённая в царствование Алексея Михайловича в 1654–1667 гг. война завершилось возвращением утраченных после Смуты Смоленска и низовских земель, а также присоединением других бывших русских земель;
  2. В царствование Михаила Фёдоровича продолжилось начатое ранее продвижение русских в Сибири  — был основан Якутск, совершен поход Василия Пояркова к Амуру; при Алексее Михайловиче произошёл поход под руководством Семена Дежнёва, а Ерофей Хабаров продолжил начатое Поярковым освоение Приамурья.

задание 8

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в международном положении СССР в 1970-х гг. и во второй половине 1980-х  — начале 1990-х гг. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Показать ответ

Скрыть

Тезис: во второй половине 1980-х  — начале 1990-х гг. СССР утратил влияние в мире, которое имел в 1970-х гг.

Обоснования тезиса.

  1. В 1970-х годах существовал блок социалистических стран Центральной и Восточной Европы. Однако во второй половине 1980-х  — начале 1990-х годов в этих странах произошли «бархатные» революции, и блок распался.
  2. В 1970-х годах СССР активно поддерживал революционные движения в странах «третьего мира» и оказывал им помощь, что приносило ему влияние. Однако во второй половине 1980-х  — начале 1990-х годов СССР прекратил поддержку революционных сил в развивающихся странах, сократил объемы помощи. Эти страны стали ориентироваться на помощь Запада, что привело к изменению баланса сил в мировой арене в пользу США.
  3. В 1970-х гг. СССР контролировал Восточную Германию и имел военные базы в данном Государстве, тогда как во второй половине 1980-х  — начале 1990-х гг. СССР отказывается от данной политики, выводит войска из ГДР и не вмешивается в процесс объединения Германии.

задание 9

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в управлении государством Василием Шуйским и Борисом Годуновым по какому-либо признаку (признакам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).

Показать ответ

Скрыть

Тезис: оба царя боролись с самозванством и народными восстаниями.

Обоснование тезиса:

  1. Борис Годунов добился подавления восстания Хлопка Косолапа, а Василий Шуйский смог остановить восстание Болотникова;
  2. Борис Годунов направил войска для борьбы с Лжедмитрием I. Василий Шуйский боролся с Тушинским вором (Лжедмитрий II).

задание 10

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в правах дворянства (помещиков) и правах купечества в первой половине XIX в. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. 

Показать ответ

Скрыть

Тезис, например: дворяне обладали существенно большим объемом прав и привилегий, чем купцы.

Обоснования, например (для приведённого выше тезиса): 

  1. Дворяне могли лично владеть крепостными крестьянами, тогда как купцы не могли владеть крепостными крестьянами лично;
  2. Все дворяне были освобождены от рекрутской повинности и не подлежали телесным наказаниям, тогда как купцы третьей гильдии не освобождались от телесных наказаний и от рекрутской повинности.

задание 11

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в условиях проведения, ходе, результатах и значении Азовских походов 1695, 1696 гг. и Прутского похода 1711 г. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. 

Показать ответ

Скрыть

Тезис, например: Азовские походы прошли для России намного более успешно, чем Прутский поход 1711 г.

Обоснования, например (для приведённого выше тезиса): 

  1. В ходе второго Азовского похода крепость Азов была взята русскими войсками, тогда как в ходе Прутского похода русская армия была окружена и вынуждена была пойти на переговоры под угрозой быть уничтоженной;
  2. В результате Азовских походов в состав России вошла крепость Азов и был получен выход в Азовское море, тогда как в результате Прутского похода Россия вынуждена была вернуть крепость Азов Турции и потеряла выход к Азовскому морю.

задание 12

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в развитии культуры в период перестройки в СССР и в середине 1970-х гг. в Советском союзе. Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. 

Показать ответ

Скрыть

Тезис, например: в период перестройки культура развивалась намного свободнее, чем в 1970-е годы.

Обоснования, например (для приведённого выше тезиса): 

  1. В период перестройки в СССР была введена гласность и отменялась цензура, тогда как в 1970-е годы существовала цензура и жесткий партийный контроль за культурной сферой жизни;
  2. В период перестройки происходила массовая реабилитация репрессированных в 1930-е  — 1950-е годы, подвергались критике партийные вожди, тогда как в 1970-е годы происходил процесс ресталинизации, отказ от развенчания культу личности Сталина, реабилитация не производилась.

задание 13

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях во внешней политике СССР 1945−1953 и 1953−1964 гг. по какому-либо признаку (признакам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Показать ответ

Скрыть

Тезис: в период 1945–1953 гг. внешняя политика СССР включала меньше конфликтов, чем в период 1953−1964 гг.

Обоснование:

  1. В период 1945−1953 гг. не существовало прямой угрозы начала ядерной войны между СССР и США, тогда как в 1962 г. произошел Карибский кризис, который почти привел к началу ядерной войны;
  2. В период 1945−1953 гг. СССР был в союзнических отношениях с КНР, а после 1956 г. они резко обострились, а политику Хрущева стали называть в КНР ревизионистской. 

задание 14

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях во взаимоотношениях Руси и Орды в конце XIII и XIV вв. по какому-либо признаку (признакам) . Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Показать ответ

Скрыть

Тезис: Золотая Орда в конце 13 века совершала безнаказанно набеги на русские земли, диктовала свою волю русским землям, которые не оказывали серьезного сопротивления ордынцам, в то время как в конце 14 века Московская Русь одерживала победы над Ордой, вынуждая Орду идти на уступки.

Обоснование:

  1.  Дюденева рать в 1290-х разорила русские земли безнаказанно, русские земли не могли нанести ощутимого военного поражения ордынцам, а в 1380 году в Куликовской битве Московская Русь нанесла тяжелое поражение ордынцам.;
  2. В конце 13 века русские князья ездили за великим ярлыком в Орду, а в конце 14 века Василий первый впервые даже не поехал за ярлыком, а получил его по завещанию своего отца, что показывало перелом в отношениях с Ордой. Орда уже не могла диктовать свою волю как раньше.
  3. Орда могла стравливать разных русских князей Северо-Восточной Руси в конце 13 века политикой «разделяй и властвуй» в борьбе за ярлык, а в конце 14 века Московская Русь добилась от Орды получения дополнительных ярлыков на Муромское, Тарусское и Нижегородское княжество, чем, напротив, усилила свои позиции.

задание 15

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в московском войске XIV и XVI веков по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Показать ответ

Скрыть

Тезис, например: в сравнении с XIV в. изменился способ комплектования войска (изменилась роль народного ополчения) и вооружение (появилось огнестрельное оружие) (Может быть сформулирован другой тезис).

Обоснование, например:

  1. Значительно возрос профессионализм войска: в XIV веке основу войска составляла дружина и народное ополчение, в XVI в. народное ополчение почти не участвовало в военных действиях, основу войска составило поместное ополчение из профессиональных воинов, получавших за службу поместье;
  2. Если в XIV в. ручное огнестрельное оружие ещё не использовалось, то в XVI в. в московском войске были сформированы стрелецкие полки  — вооружённая огнестрельным оружием пехота.

задание 16

Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в экономическом курсе СССР конца 1920−1930-⁠х гг. и 1953−1964 гг. по какому(-им)-⁠либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Показать ответ

Скрыть

Тезис, например: в советской экономике сохранялся плановый характер экономики с максимальным подавлением частного сектора. (Может быть сформулирован другой тезис).

Обоснование, например (для приведённого выше тезиса):

  1. С 1928 г. в СССР начали разрабатываться пятилетние планы развития народного хозяйства; они продолжали разрабатываться и в 1953−1964 гг., а в 1959 г. было заявлено о возможности планирования на больший срок  — была провозглашена семилетка;
  2. В оба периода происходило ограничение индивидуальной экономической деятельности: в конце 1920-⁠х  — начале 1930-⁠х гг. в результате массовой коллективизации были ликвидированы индивидуальные крестьянские хозяйства, а в 1953–1964 гг. происходила кампания по сокращению приусадебных участков колхозников.

задание 17

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в содержании Судебника Ивана III и Судебника Ивана IV. Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких исторических фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Показать ответ

Скрыть

Тезис: оба Судебника, будучи ключевыми нормативно-правовыми документами своего времени, содержали статьи, регулирующие правовое положение представителей различных социальных групп, и устанавливали основные права, требующие защиты.

Обоснования тезиса.

  1. Касаясь крестьянства, Судебник 1497 года фиксировал ограничения в праве перехода крестьян от одного помещика к другому, известные как правило Юрьева дня. Судебник 1550 года подтверждал это положение, уделяя внимание социальному статусу крестьян.
  2. Оба документа включали статьи, касающиеся защиты прав собственности, определяли виды преступлений (кража, разбой, поджог и прочее) и устанавливали основы судебного процесса и применения наказаний (использование кнута, смертная казнь, взыскание суммы и др.). Это свидетельствует о стремлении законодателей обеспечить справедливость и защиту прав в обществе.

задание 18

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в системе государственного управления 1613–1645 гг. и 1645–1672 гг. по какому(-⁠им)-либо признаку(-⁠ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. 

Показать ответ

Скрыть

Тезис, например: в 1645–1672 гг. в сравнении с предыдущим периодом значительно возросла роль царской власти в делах правления, началось утверждение абсолютизма.

Обоснование, например (для приведённого выше тезиса):

  1. В 1613–1645 гг. нуждавшаяся в поддержке разных слоёв населения новая династия постоянно созывала Земские соборы (в первые годы они функционировали практически без перерыва), важнейшие решения царская власть принимала с учётом их мнения; после 1653 г. созыв Земских соборов фактически прекратился;
  2. В 1613–1645 гг. в управлении государством большую роль играла Боярская дума, обсуждение вопросов каждодневного управления шло на её заседаниях; в царствование Алексея Михайловича роль Боярской думы снизилась  — многие решения стали приниматься в ближнем кругу царя (Ближняя дума), а «большая» дума только их утверждала, снизилась роль Думы в контроле над деятельностью приказов из-за создания Приказа Тайных дел, подчиненного лично царю и получавшего отчёты от других приказов.

задание 19

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в последствиях (итогах, результатах) Крымской войны 1853−1856 гг. и русско-турецкой войны 1877−1878 гг. для внутреннего и/или внешнеполитического положения России. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. 

Показать ответ

Скрыть

 Тезис, например: в результате Крымской войны был подорван авторитет российской империи на международной арене, а в результате русско-турецкой войны 1877−1878 гг. он возрос.

Обоснования, например (для приведённого выше тезиса): 

  1. В результате Крымской войны Россия вынуждена была согласиться на нейтрализацию Черного моря, что существенно подрывала её обороноспособность и международный авторитет, тогда как в результате Русско-турецкой войны 1877−1878 гг. Россия добилась освобождения многих Балканских государств от Османской империи, что укрепило ее геополитическое влияние и международный авторитет;
  2. В результате Крымской войны Россия теряла Южную Бессарабию, что существенно подрывала её международный авторитет, тогда как в результате русско-турецкой войны 1877−1878 гг. Россия возвращала в свой состав Южную Бессарабию, что укрепило ее влияние и международный авторитет.

задание 20

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях во взглядах западников и славянофилов по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. 

Показать ответ

Скрыть

 Тезис, например: западники считали, что Россия должна развиваться по западному пути, а славянофилы  — что Россия должна искать свой собственный путь развития, отличный от других стран.

Обоснования, например (для приведённого выше тезиса): 

  1. Западники оценивали положительно роль Петра I в истории России, так как он смог направить путь её развития по западному образцу, тогда как славянофилы критиковали за это Петра I, считая его разрушителем исконной русской культуры;
  2. Западники считали необходимым введение в России парламента по образцу Англии, тогда как славянофилы выступали за сохранение самодержавия и возрождения Земского собора, как исконно русского представительного органа.
Награды за урок
5
5
1
Количество опыта, полученного за урок 5
Ускорьте прогресс с полным доступом

Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.

  • Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
  • Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
  • Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Не потеряйте прогресс!

Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:

  • Отслеживайте прогресс освоения тем
  • Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
  • Проводите работу над ошибками после занятий

Оценить урок

Отзыв отправлен. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!

Комментарии

Спросить ИИ помощника Спросить ИИ
Получить ещё подсказку

Трудности? Воспользуйтесь подсказкой

Верно! Посмотрите пошаговое решение

НАЗНАЧИТЬ