Карточки
Тесты
Главная
Курсы
ОГЭ, Обществознание: 3. Сходства и различия: все задания
На уроке обществознания учитель рассказывал о видах налогов. Сравните прямые и косвенные налоги.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- поступают в государственный бюджет
- включены в цену товара (услуги)
- взимаются с граждан и фирм
- представлены акцизами, таможенными пошлинами
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: поступают в государственный бюджет; взимаются с граждан и фирм.
Различия: включены в цену товара (услуги); представлены акцизами, таможенными пошлинами.
И прямые, и косвенные налоги платят граждане и фирмы, и оба вида идут в бюджет; но включение в цену товара и такие примеры, как акцизы и таможенные пошлины, характерны только для косвенных налогов, а прямые (НДФЛ, налог на имущество) взимаются непосредственно с дохода или имущества.
20
Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры: науку и религию.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- объяснение важнейших вопросов в жизни людей
- вера в возможность взаимодействия человека со сверхъестественными силами
- создание объективных теоретических знаний о мире
- влияние на формирование мировоззрения человека
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: объяснение важнейших вопросов в жизни людей; влияние на формирование мировоззрения человека.
Различия: вера в возможность взаимодействия человека со сверхъестественными силами; создание объективных теоретических знаний о мире.
Пояснение: и наука, и религия отвечают на важнейшие вопросы бытия и формируют картину мира человека, но религия опирается на веру в сверхъестественное, а наука — на объективные, проверяемые знания.
20
В приведенном списке указаны черты сходства труда и учёбы и отличия труда от учёбы.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- практическая полезность результата
- сознательный характер деятельности
- целенаправленность активности
- стремление к получению знаний
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: сознательный характер деятельности; целенаправленность активности.
Различия: практическая полезность результата; стремление к получению знаний.
Пояснение: и труд, и учёба — сознательные и целенаправленные виды деятельности, но труд направлен на создание практически полезного продукта, а учёба — на приобретение знаний и умений.
20
В стране $Z$ был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических систем: рыночную и командную.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- производство товаров и услуг
- конкуренция товаропроизводителей
- преобладание государственной собственности
- необходимость решать проблему ограниченности ресурсов
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: производство товаров и услуг; необходимость решать проблему ограниченности ресурсов.
Различия: конкуренция товаропроизводителей; преобладание государственной собственности.
Пояснение: любая экономическая система производит блага и сталкивается с ограниченностью ресурсов, но конкуренция производителей характерна для рыночной экономики, а господство государственной собственности — для командной.
20
В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты различия человека от животных.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- необходимость поддержания теплового баланса тела
- осознание собственных потребностей
- создание нового, не имеющего аналогов в природе
- потребность в пище и питье
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: необходимость поддержания теплового баланса тела; потребность в пище и питье.
Различия: осознание собственных потребностей; создание нового, не имеющего аналогов в природе.
Пояснение: биологические потребности (тепло, пища, вода) объединяют человека с животными, а сознание и способность к творчеству — созданию того, чего нет в природе, — присущи только человеку.
20
Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности: учебу и игру.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- контроль учителей и родителей за результатами деятельности
- использование различных предметов
- целенаправленное получение информации
- возможность общения в процессе деятельности
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: использование различных предметов; возможность общения в процессе деятельности.
Различия: контроль учителей и родителей за результатами деятельности; целенаправленное получение информации.
Пояснение: и в учёбе, и в игре используются предметы (тетради, игрушки) и возможно общение с другими, но контроль взрослых за результатом и целенаправленное получение знаний характерны именно для учёбы, а игра ведётся ради самого процесса.
20
Николай живёт с родителями и братом. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- отношения родства
- личные контакты членов группы
- наличие особых правил поведения
- общий быт
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: личные контакты членов группы; наличие особых правил поведения.
Различия: отношения родства; общий быт.
Пояснение: любая малая группа, будь то семья или класс, предполагает непосредственное общение участников и свои нормы поведения, но кровное родство и совместное ведение хозяйства отличают именно семью.
20
На уроке обществознания рассматривались различные экономические системы. Сравните плановую и рыночную экономические системы.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- необходимость решать проблему использования ограниченных ресурсов
- централизованное распределение материальных благ
- господство государственной собственности
- производство товаров и оказание услуг
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: необходимость решать проблему использования ограниченных ресурсов; производство товаров и оказание услуг.
Различия: централизованное распределение материальных благ; господство государственной собственности.
Пояснение: и плановая, и рыночная экономика производят блага в условиях ограниченности ресурсов, но распределение из единого центра и преобладание государственной собственности характерны только для плановой (командной) системы.
20
Учитель рассказывал на уроке о правонарушениях. Сравните преступление и проступок.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- особая тяжесть последствий
- противоправное деяние
- уголовная ответственность
- причинение вреда
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: противоправное деяние; причинение вреда.
Различия: особая тяжесть последствий; уголовная ответственность.
Пояснение: любое правонарушение — это противоправное деяние, причиняющее вред, но преступление отличается особой общественной опасностью и влечёт уголовную ответственность, тогда как за проступок наступает административная, дисциплинарная или гражданско-правовая ответственность.
20
Ирина и Максим – супружеская пара. Ирина работает в банке и получает заработную плату в размере оклада, Максим работает на заводе, и его труд оплачивается сдельно. Сравните условия, учитываемые при оплате труда по каждой из двух форм (типов), упомянутых в условии: оклада и сдельной.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- учёт квалификации работника
- стабильный, неизменный размер зарплаты
- зависит от объёма произведённой работником продукции
- регулярные выплаты зарплаты
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: учёт квалификации работника; регулярные выплаты зарплаты.
Различия: стабильный, неизменный размер зарплаты; зависит от объёма произведённой работником продукции.
Пояснение: при любой форме оплаты труда учитывается квалификация работника, а зарплата выплачивается регулярно; но фиксированный размер характерен для оклада, а зависимость от выработки — для сдельной оплаты.
20
Маша живёт с родителями, братом и бабушкой. Она учится в 3 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- общий быт
- наличие особых норм поведения
- личные контакты членов группы
- отношения родства
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: наличие особых норм поведения; личные контакты членов группы.
Различия: общий быт; отношения родства.
Пояснение: и семья, и класс — малые группы с непосредственным общением участников и своими правилами поведения, но совместное ведение хозяйства и кровное родство свойственны только семье.
20
Артём и Сергей узнали, что Маша пригласила на свой день рождения всех одноклассников, кроме них. Артём просто прекратил всякое общение с Машей, а Сергей попытался через друзей узнать у Маши о причинах её поступка. Сравните два способа поведения в межличностном конфликте: уход от конфликтной ситуации и привлечение посредников.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- осознание противоречия интересов
- способ выхода из конфликта
- выход без уступок и отстаивания своих интересов
- участие третьей стороны
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: осознание противоречия интересов; способ выхода из конфликта.
Различия: выход без уступок и отстаивания своих интересов; участие третьей стороны.
Пояснение: оба способа — это варианты выхода из конфликта, который уже осознан участниками, но уход означает прекращение общения без попытки отстоять свои интересы, а привлечение посредников предполагает участие третьей стороны для выяснения причин и поиска решения.
20
Ученица 3 класса Маша готовится к диктанту по русскому языку, а её брат играет в компьютерную игру. Сравните два вида деятельности: учёбу и игру.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- выполнение домашнего задания
- желание получить результат
- контроль со стороны учителей и родителей
- соблюдение определённых норм и правил
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: желание получить результат; соблюдение определённых норм и правил.
Различия: выполнение домашнего задания; контроль со стороны учителей и родителей.
Пояснение: и в учёбе, и в игре человек стремится к результату (хорошая оценка, победа) и следует правилам, но домашние задания и контроль учителей и родителей за результатом характерны только для учёбы.
20
Сравните науку и религию.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- влияние на формирование мировоззрения человека
- основание – вера в сверхъестественное
- поиск объективных знаний о мире
- объяснение происхождения мира и человека
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: влияние на формирование мировоззрения человека; объяснение происхождения мира и человека.
Различия: основание – вера в сверхъестественное; поиск объективных знаний о мире.
Пояснение: и наука, и религия формируют картину мира и предлагают своё объяснение происхождения мира и человека, но религия опирается на веру в сверхъестественное, а наука — на объективные, доказуемые знания.
20
Анна – ученица 11 класса средней школы, а её сестра – студентка медицинского университета. Сравните два уровня образования: среднее общее и высшее образование.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- наличие возможности продолжить обучение в учреждении среднего профессионального образования
- обязательная аттестация в конце обучения
- соблюдение распорядка образовательного учреждения
- получение специальности
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: обязательная аттестация в конце обучения; соблюдение распорядка образовательного учреждения.
Различия: наличие возможности продолжить обучение в учреждении среднего профессионального образования; получение специальности.
Пояснение: и школа, и вуз требуют соблюдения своего распорядка и завершаются итоговой аттестацией (ЕГЭ, госэкзамены и защита диплома), но продолжить обучение в колледже после 11 класса — черта среднего общего образования, а получение специальности — черта высшего.
20
Учитель на уроке обществознания рассказывал о политических режимах. Сравните два политических режима: демократический и тоталитарный.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- наличие правоохранительных органов
- проведение репрессий в отношении оппозиции
- многообразие политических взглядов
- разработка и принятие законов
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: наличие правоохранительных органов; разработка и принятие законов.
Различия: проведение репрессий в отношении оппозиции; многообразие политических взглядов.
Пояснение: любое государство независимо от режима издаёт законы и имеет правоохранительные органы, но политический плюрализм свойствен демократии, а преследование оппозиции — тоталитаризму.
20
Виктору – 12 лет, Антону – 15 лет. Сравните объёмы дееспособности (правовые статусы) 12-летнего и 15-летнего подростков.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- совершение мелких бытовых сделок
- распоряжение своим заработком, стипендией и иными доходами
- совершение не требующих нотариального удостоверения сделок, направленных на безвозмездное получение выгоды
- внесение вкладов в кредитные учреждения и распоряжение ими
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: совершение мелких бытовых сделок; совершение не требующих нотариального удостоверения сделок, направленных на безвозмездное получение выгоды.
Различия: распоряжение своим заработком, стипендией и иными доходами; внесение вкладов в кредитные учреждения и распоряжение ими.
Пояснение: по ГК РФ малолетние от 6 до 14 лет вправе совершать мелкие бытовые сделки и сделки на безвозмездное получение выгоды (принять подарок), эти права сохраняются и у подростков 14–18 лет; но самостоятельно распоряжаться заработком и вкладами в банках могут только несовершеннолетние с 14 лет.
20
Учитель, раскрывая сущность социального контроля, охарактеризовал моральные и правовые нормы. Сравните два вида социальных норм: мораль и право.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия.
- создаются государством
- предполагают юридическую ответственность
- определяют границы дозволенного
- регулируют общественные отношения
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: определяют границы дозволенного; регулируют общественные отношения.
Различия: создаются государством; предполагают юридическую ответственность.
Пояснение: и мораль, и право — социальные нормы, которые регулируют отношения между людьми и устанавливают, что допустимо, а что нет; но только право исходит от государства и охраняется юридической ответственностью, тогда как мораль опирается на общественное мнение и совесть.
20
На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует огромное количество религиозных верований. Сравните два типа религии: мировые и национальные религии.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- вера в чудо, в сверхъестественное
- неразрывная часть с культурой одного народа
- наличие культа, обрядов, религиозных традиций
- распространение среди народов различных стран и континентов
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: вера в чудо, в сверхъестественное; наличие культа, обрядов, религиозных традиций.
Различия: неразрывная часть с культурой одного народа; распространение среди народов различных стран и континентов.
Пояснение: любая религия основана на вере в сверхъестественное и имеет культ и обряды, но национальные религии (иудаизм, синтоизм, индуизм) связаны с культурой одного народа, а мировые (буддизм, христианство, ислам) распространены среди множества народов разных стран.
20
Учитель рассказывал о формах политического участия граждан. Сравните выборы и референдум.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.
- Граждане участвуют в управлении делами государства.
- Граждане голосуют за представителей политических партий.
- Граждане осуществляют своё волеизъявление тайным голосованием.
- Граждане выражают одобрение или неодобрение какого-либо решения, закона.
| Черты сходства | Черты различия |
|---|---|
В поле ответа впишите 4 цифры.
Сходства: Граждане участвуют в управлении делами государства; Граждане осуществляют своё волеизъявление тайным голосованием.
Различия: Граждане голосуют за представителей политических партий; Граждане выражают одобрение или неодобрение какого-либо решения, закона.
Пояснение: и выборы, и референдум — формы прямого участия граждан в управлении государством путём тайного голосования, но на выборах голосуют за кандидатов и партии, а на референдуме — за или против конкретного решения или закона.
20