Карточки
Тесты
Зави
Темы и типичные ошибки задания № 7
В задании № 7 ЕГЭ по биологии встречаются различные вопросы, связанные со строением и функционированием клетки. Сегодня рассмотрим темы, которые чаще всего встречаются в вопросах данного задания, и типичные ошибки.
Темы задания № 7
Особенности строения органоидов клетки
| Мембранные | Немембранные |
|---|---|
| Ядро | Рибосомы |
| Митохондрии | Центриоли |
| Хлоропласты | Микротрубочки |
| ЭПС (гладкая, шероховатая) | Микрофиламенты |
| Комплекс Гольджи |
Различия между прокариотическими и эукариотическими клетками
| Признак | Прокариоты (характерно) | Эукариоты (характерно) |
|---|---|---|
| Ядро | Нет (нуклеоид) | Есть |
| Мембранные органоиды | Нет | Есть |
| Клеточная стенка | Есть (муреин, у архей — псевдомуреин) | Может быть (целлюлоза у растений, хитин у грибов) |
| Деление | Бинарное | Митоз/мейоз |
Особенности строения и функций биомолекул
| Биомолекула | Особенности строения | Основные функции |
|---|---|---|
| ДНК | Двухцепочечная спираль из нуклеотидов (A, T, G, C), сахар — дезоксирибоза, фосфатная группа | Хранение и передача наследственной информации |
| РНК | Одноцепочечная, нуклеотиды (A, U, G, C), сахар — рибоза | Участие в синтезе белка (тРНК, мРНК, рРНК), регуляция экспрессии генов |
| Белки | Полимеры аминокислот, соединённых пептидными связями, имеют 4 уровня структуры | Каталитическая (ферменты), транспортная, структурная, защитная, регуляторная |
| Липиды | Гидрофобные молекулы, в составе жирные кислоты и глицерин (у жиров), могут содержать фосфатную группу (фосфолипиды) | Энергетическая, структурная (мембраны), защитная, запасающая |
| Углеводы | Моносахариды, олигосахариды, полисахариды (целлюлоза, крахмал, гликоген) | Энергетическая, структурная (целлюлоза, хитин), запасающая |
| АТФ | Нуклеотид с аденином, рибозой и тремя фосфатами | Универсальный источник энергии в клетке |
Этапы и признаки фотосинтеза, клеточного дыхания, биосинтеза белка
Фотосинтез
Ключевые признаки: использует солнечную энергию; автотрофный процесс; требует хлорофилла; конечный продукт — органические вещества и кислород.
1. Световая фаза — в тилакоидах хлоропластов; образование АТФ, НАДФ·Н, выделение O2.
2. Темновая фаза (цикл Кальвина) — в строме; фиксация CO2, синтез глюкозы.
Клеточное дыхание
Ключевые признаки: аэробный процесс; использует кислород; даёт максимум энергии из глюкозы; побочные продукты — CO2 и H2O.
1. Гликолиз — в цитоплазме; расщепление глюкозы до пирувата, образование 2 АТФ.
2. Цикл Кребса — в матриксе митохондрий; окисление ацетил-КоА, образование НАД·Н, ФАД·Н2, CO2.
3. Окислительное фосфорилирование — на кристах митохондрий; синтез до 34 АТФ, образование воды.
Биосинтез белка
Ключевые признаки: матриксный процесс; требует работы тРНК, рРНК, ферментов; зависит от генетического кода; продукт — полипептидная цепь.
1. Транскрипция — в ядре; синтез мРНК по матрице ДНК.
2. Трансляция — на рибосомах; сборка полипептида из аминокислот по коду мРНК.
Этапы и признаки митоза и мейоза
| Признак | Митоз | Мейоз |
|---|---|---|
| Количество делений | 1 | 2 |
| Результат | 2 диплоидные клетки | 4 гаплоидные клетки |
| Перекрест хромосом | Нет | Есть (профаза I) |
| Генетическая идентичность | Сохраняется | Комбинация признаков |
Процессы пластического и энергетического обмена
Оба типа обмена тесно связаны: без катаболизма не будет энергии для анаболизма, а без анаболизма организму будет нечего строить и обновлять. Именно благодаря их единству клетка и организм в целом способны жить, развиваться и выполнять все жизненные функции.
| Характеристика | Пластический обмен (анаболизм) | Энергетический обмен (катаболизм) |
|---|---|---|
| Суть процесса | Синтез: из простых веществ образуются сложные | Распад: сложные вещества разрушаются до простых |
| Энергия | Затрачивается (идёт расход АТФ) | Выделяется (образуется АТФ и тепло) |
| Примеры | Синтез белка из аминокислот, образование гликогена, фотосинтез | Гликолиз, дыхание, брожение, распад жиров |
| Роль | Рост, развитие, обновление клеток и тканей | Обеспечение организма энергией |
| Направление | От простого → к сложному | От сложного → к простому |
| Итог | Образование новых клеточных структур | Образование энергии для жизнедеятельности |
Специфические признаки растений, животных, грибов, бактерий и вирусов
| Организм | Характерно | Не характерно |
|---|---|---|
| Растения | Фотосинтез, наличие хлоропластов, клеточной стенки из целлюлозы | Хитиновый покров |
| Животные | Гетеротрофное питание, лизосомы, центриоли | Хлоропласты |
| Грибы | Гетеротрофы, клеточная стенка из хитина | Целлюлозная стенка |
| Вирусы | Нет клеточного строения, паразиты | Собственный метаболизм |
Типичные ошибки задания № 7
ошибка
Игнорирование различий между строением эукариотической и прокариотической клеток.
- Тема: различия между прокариотами и эукариотами.
- Ошибка: указание ядра или мембранных органоидов как признаков прокариот.
- Причина: недостаточное знание отличий строения клеток этих двух типов.
ошибка
Нет понимания особенностей строения органоидов клетки.
- Тема: строение и функции органоидов клетки.
- Ошибка: отнесение мембранных органоидов к немембранным (например, комплекса Гольджи к немембранным).
- Причина: путаница в классификации органоидов по наличию мембраны.
ошибка
Нет понимания сути основных процессов в клетке.
- Тема: биохимические процессы (фотосинтез, клеточное дыхание, синтез белка).
- Ошибка: отнесение энергетических процессов к пластическим или наоборот.
- Причина: путаница в определениях анаболизма и катаболизма.
ошибка
Нет понимания ключевых этапов деления клетки.
- Тема: этапы митоза и мейоза.
- Ошибка: перенос признаков одной фазы на другую (например, удвоение ДНК в профазу вместо интерфазы).
- Причина: плохое знание последовательности стадий и ключевых событий в каждой.
ошибка
Нет понимания организации уровней живой природы.
- Тема: уровни организации жизни.
- Ошибка: запись признаков клеточного уровня для молекулярного или наоборот.
- Причина: непонимание, какие структуры и процессы относятся к каждому уровню организации.
Чек-лист при выполнении задания 7
- Определите объект или процесс, о котором идет речь
Какой это органоид, клетка, организм, явление? Какие ключевые признаки этого объекта или процесса (строение, функции, характерные стадии)?
- Изучите список вариантов ответа
Какие признаки являются «характерными» и «нехарактерными» для данного объекта? Проверьте каждый признак по сути, а не по звучанию (избегайте ошибок из-за похожих формулировок).
- Выберите верные ответы
Что нужно дать в ответе: что подходит или не подходит описанному органоиду, объекту или процессу? Исключите признаки, которые относятся к другому уровню организации или другой группе организмов.
- Проверьте формат ответа
Вписаны только цифры (1, 2, 3) без дополнительных слов и знаков: в задании указано, какое количество цифр должен содержать ответ.
5
5
1
5
Получите полный доступ ко всем материалам и занимайтесь в удобном темпе — без ограничений.
- Более 700 000 учеников и 50 000 учителей по всей России.
- Повышение среднего балла по предмету до 20 % после месяца занятий.
- Всплеск интереса к учебе и более глубокое понимание предметов.
Создайте бесплатный аккаунт — и откройте больше возможностей:
- Отслеживайте прогресс освоения тем
- Получайте персональные подборки полезных уроков и заданий
- Проводите работу над ошибками после занятий
Хотите оставить комментарий?
Войти